传媒行业竞争压力大，学业和创作负担重，学生情感丰富敏感，心理健康问题需高度关注。
典型做法：
“传媒人心理特质”教育： 开展针对传媒专业学生常见的心理压力源，并开设相关心理健康教育讲座和班会。
“班级心理气象员+宿舍信息员”网络： 在每个班级和宿舍设立经过培训的学生骨干，作为观察员和信息员，及时发现和上报同学中的异常心理或行为苗头。
“创作减压工作坊”： 利用专业优势，开设如“表达性艺术治疗”（通过摄影、短片、声音、戏剧等方式进行情绪宣泄和表达）、“正念冥想与创作”等特色心理辅导活动。
“家校-校医-学院”联动机制： 与学校心理中心、校医院、学生家长建立顺畅的沟通渠道和危机干预流程，确保一旦发生危机事件能够快速反应、协同处置。
成效： 心理健康问题的早期识别和干预能力增强；学生掌握更多专业相关的压力应对技巧；危机事件处理更加高效有序。
